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齐书宇; 黄丹宁;
北京工业大学 文法学部高等教育研究院;
北京100124;
本科生; 工程实践能力; 教学评价; 工程教育;
机译:思维能力与知识建构主义相结合的本科生教学模式的发展
机译:自我建构的多维性的融合证据
机译:建构主义:支持工程师能力发展的学习理论,以通过研究生教育进行工程实践和技术领导
机译:通过人类疾病和建构主义框架发展护理学本科生的基因能力
机译:反思对本科生的案例解决能力有影响吗?
机译:跨学科:社会重新融合的可能性和在科学中的反射能力的恢复跨学科:社会重新融合的可能性和在科学中的反射能力的恢复 p> 跨学科:社会重新融合和恢复科学的反射性的可能性科学反思的能力 p>
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机译:能力测试:使用,后果和争议。第二部分:文件部分
机译:具有功能力读数的用于神经元和肌肉细胞的三维多维分隔培养的微流控装置
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