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李乐;
华南师范大学地理科学学院;
广东广州510631;
环境遥感; 多元化教学; 创新实践;
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机译:分层课程教学模式对学生敬业度的感知影响。
机译:创伤培训课程:在缅甸东部活跃冲突地区培训卫生工作者的创新教学模式和方法
机译:建立核心课程组化学工程技术课程及集团联合教学模式的探索与实践
机译:环境遥感807.4短短两周的短期课程
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机译:可以在特殊的运输设施上安装的“多元化解决方案实施”或“多元化样板”或“多元化服务和途径”或“智能西班牙”的发明网络,该网络应以简单,有效,安全和安全的方式进行开发
机译:运营商的多元化,玩家的多元化和/或娱乐设备的司法管辖权的多元化与游戏的关联
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