多元化开放式教学模式的探索与实践——以社会工作概论课程为例

摘要

cqvip:本文通过分析现有教学模式存在的问题,阐述了如何创新以教师为主导、学生为主体、社会组织为补充的多元教学模式,并在课堂、时间、空间等维度上实现开放式教学,弥补传统教学中存在的不足,构建多元化开放式的新型教学模式。实践证明,该模式能够更好地培养学生核心能力,增强情感认同,提升教学效果,有助于实现教学目标。