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普通高中多样化发展动因研究

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摘要

随着普及高中教育进程的推进，普通高中“同质化”带来的弊端逐渐凸显。片面追求升学率的普通高中难以满足个人多样化的教育需求和社会对人才的素质要求。推动普通高中多样化成为政府和社会关注的焦点。人本主义教育价值观和个人多样化教育需求形成了普通高中多样化的内

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来源
《教育文化论坛》|2011年第4期|135-135|共1页
作者
莫丽娟; 袁桂林;
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作者单位

北京师范大学教育学部;

北京师范大学教育学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
多样化发展; 普通高中; 动因研究; 教育需求; 社会关注; “同质化”; 教育价值观; 教育进程;

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