教育价值观

摘要： 教育思想是教师对教育事业、教育活动、教育现象以及教育发展规律的认识和理解,它突出表现在教育价值观、教育质量观、教育发展观和现代教育观等四个方面。身处新时代,教师肩负着新使命,更应该成为一名思想者,做具有较高教育思想素养的教师。

摘要： 新时代背景下,如何深入推进素质教育?后疫情时代,如何全面提升生命质量?松滋市实验小学高举“新教育实验”的旗帜,以教师专业成长为起点,以学生核心素养发展为圆心,以课堂教学改革为支撑,坚守生命立场,为学生发展打造“生命牧场”。凝聚“生命共识”教育价值观直接决定教育的“行走方式”。学校通过“文化培根”“头脑风暴”“生命叙事”三种机制凝聚教师的“生命共识”。

摘要： “注重与现实生活的联系”是《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)的基本理念之一。“注重与现实生活的联系”基于生物科学与人们的日常生活、自然环境、农业生产、医疗保健等方面密切相关,从学以致用的教育价值观出发,注重使学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。

摘要： 江苏省南京市觅秀街中学是南京市江宁区上坊保障房片区一所配套公办初中学校。学校现有9个班级,365名学生,生源多元复杂,发展差异较大。学校秉承“让成长更美好,做现代中国人”的教育价值观,以“为成长而教育,让孩子们成为行知雅秀的人”为育人目标。学校格外重视心理健康教育,在校园环境建设、学校文化构建和教育方法中融入心理健康教育。

摘要： 从课程角度讲,学校教育有学科本位论和人本位论两种观点。中小学教学是分学科进行的,学科教学的重心是学科,还是人?教学时是关注学科,还是关注人?对这两个问题的回答反映了不同的教育价值观。过分关注学科,过分强调学科的独立性和重要性,是学科本位论的反映。学科本位论把学科凌驾于教育之上,凌驾于人之上,让学科成为中心,成为目的,让学生成为学科发展的工具,这种只见学科不见人的教育观从根本上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和使命。

摘要： 课程文化建设是教育改革的核心所在,其体现了学校的课程观和教育价值观,是学校的育人手段和育人导向,也是学校落实“双减”政策的重要途径。近年来,在普通中小学实施职业启蒙教育颇受社会各界关注,在此背景下,福州实验小学以“扎根中国大地办教育,笃行五育并举兴人才”的全新视角,建构了指向师生未来胜任力的“植·无界”校本课程体系。

摘要： 2022年4月21日,教育部颁布了新修订的义务教育课程方案和16个学科的课程标准,新课程方案和标准将课程目标定位在学生的核心素养。素养是在复杂情境中解决问题的能力表现,从“知识”到“素养”,体现了现代教育价值观的变迁,彰显了新时代育人理念和育人方式的变革。

摘要： 杨银在《教师教育研究》2022年第4期《论教师教育情感的“内卷化”危机与破解》一文指出,教师教育情感受转型期社会多元文化“价值失序”、教育工具理性思维及人之身心复杂性等因素影响,呈现出教育价值观的困惑、教学实践的机械化处置与路径依赖、自我关怀的弱化与发展停滞的内卷化病征。为此,宏观上需精准把握教师所处的社会、学校和人际文化生态,以文化认同引领教师教育情感生成、深化的价值生态.

摘要： 未来学校的创建工作应以学生核心素养的培育为目标,以现代教育信息技术手段为支撑,通过开展个性化的学习与教学活动,培养能够适应未来社会发展的人才。在急速变革的信息时代,未来学校建设的关键不在于教育技术,而在于制度、方法以及教育价值观。

摘要： 在基本解决了有园可上的问题之后,我国农村学前教育面临着如何提高质量的问题。这就必然会涉及价值观的问题。不同价值观念之间的博弈不仅会影响教育实践的方向与模式,而且会影响改革合力的形成。要实现内生性发展,就需以文化主客位融合的思维视域审视农村学前教育发展的宏观背景,建构更具包容性的价值目标体系、更具针对性的课程内容与教学方法体系。

摘要： 抗击新冠肺炎疫情期间,李兰娟院士在采访中呼吁要做好青少年的价值观教育.价值观教育要在家庭教育、学校教育和社会教育的共同配合下完成,博物馆作为社会教育机构,要承担起其社会责任,开展公众价值观教育的内容、形式的研究与实践.与此同时,博物馆也要树立起正确教育价值观,从而指导博物馆教育实践,要以“人”为教育核心,引导和帮助观众完成在博物馆中的学习.

摘要： 伴随着当今生态危机的加剧,工业文明时代的传统教育价值观正经历生态化转型.学力模型作为教育价值观与教学实践之间的重要枢纽,也必须以新型教育价值观为参照.本文在分析教育价值观转型和已有学力模型缺陷的基础上,构建了新型教育价值观关照下的生态化学力模型,为教育教学的生态化变革提供一定启迪.

摘要： “过学死”是当前教育异化的一种现实的极端现象,这种异化现象的始作俑者是其背后内隐的社会主导教育价值观。该价值观在认识论上有两个基本假设：成功的教育在于按照社会认同的规格将作为自然生命的个体改造成为特定化的社会生命个体；学校对社会单向负责。在方法论上则通过派生的教育三个定位奠定了学校教育运行格局的基础。教育要实现自我救赎,就必须调整已有的教育价值秩序,消弭社会主导教育价值观的负面影响,实现“三个回归”。

摘要： 文章以素养概念的讨论为中心,辨析"素养"概念在PISA项目中的位置、定义以及概念的本质属性.根据素养内涵的筛选、分配反映主体价值立场、价值需要的分析方法,阐释了PISA的"素养政治学".发现PISA的素养观反映并融入OECD成员国家主流的政治语境、教育政策文化需要,巩固和再生产了新自由主义和新保守主义联合的意识形态与政策.

摘要： 四年制的以精英本科教育闻名于世的博雅学院既开启了美国最初的高等教育篇章,而且今天仍然保留下来,并显示出勃勃生机.本文透过历史比较的视角试图揭示美国博雅学院成为美国高等教育界常青树的原因,从四个方面分析了美国现代高等教育体系的特殊性:1.联邦制下的地方自治传统与大学自治,2.近似自由竞争的高等教育市场体系,3.民主社会的教育价值观,4.理性决策的文化模式.本文认为:正是这样特有的政治、经济、文化和社会环境孕育了美国高等教育体系的特殊性,也使得博雅学院能够在美国高等教育300年历史中虽经历大学从理念到组织形式的变换而屹立不倒.

摘要： 根据当前学生普遍存在人生导向迷茫,价值取向不明以及人文修养不足,自主创新意识不强等多方面的缺点,突出强调了缺乏正确教育价值观和教学方法不当的问题，创新提出了教育价值观的概念，明确了其包含内容，对于教学方法的问题也进行了分析并提出了正确的教学方法。针对这些问题，结合社会实际，提出了打破教师选拔模式，选拔树立正确教育价值观的教师以防止恶性循环的设想，以及给孩子父母授课，利用好课后时间的措施。抓住了当前教育问题的几大关键点，具有较好的可操作性，为教育工作者以及教育改革提供了可以借鉴之处。

摘要： 教育与生活相互联系,相互渗透。现代学校教育在教育目的、内容、方法和评价方面都出现了和生活相疏离的现象,严重影响了教育效果和教育自身的发展。回归生活,学校教育需要树立以生活为旨归的教育价值观、树立全面发展的教育目的、设置开放式课程、实施建构式教学和实施多元化教育评价。

摘要： 人才培养是大学的本质职能,高校目前在这个核心的大学理念上存在偏差,地方财经院校人才培养更面临诸多现实困境.要推进人才培养创新,地方财经院校应坚持以人为本的教育价值观,推进通识教育与专业教育的整合；坚持“主动纳入”地方经济发展的培养理念,强化理论教学与实践教学的并举；坚持创新人才培养模式,促进学科体系教育与创新教育的融合.

摘要： 新中国成立以来,中国教育行政体制改革在探索中不断发展完善,有力地推动了中国教育事业的发展.围绕中央与地方教育行政的权责分配问题,大致经历了几次变动改革,各个阶段特点鲜明,符合当时的社会背景的要求.随着社会主义市场经济体制的不断发展,经济区域化日趋明显,教育行政体制改革面临着新的挑战,为进一步深化中国教育行政体制改革,必须有所反思,作出合理展望.

摘要： 新中国成立以来,中国教育行政体制改革在探索中不断发展完善,有力地推动了中国教育事业的发展.围绕中央与地方教育行政的权责分配问题,大致经历了几次变动改革,各个阶段特点鲜明,符合当时的社会背景的要求.随着社会主义市场经济体制的不断发展,经济区域化日趋明显,教育行政体制改革面临着新的挑战,为进一步深化中国教育行政体制改革,必须有所反思,作出合理展望.

摘要： 本发明属于管理学领域，公开了一种改善医务员工工作价值观的调研‑决策的方法，包含如下步骤：步骤(1)：进行医务员工工作价值观的内涵界定，自制医务员工测量表并进行维度构建，建立医务人员工作价值观因素以及干预研究模型；步骤(2)：对医务员工工作价值观在人口统计学上进行差异分析，对医务员工现实满意度进行调查分析以及进行现实满意度不同影响因素的差异性分析，然后研究医务员工工作价值观与现实满意度、组织承诺、医院文化的关系；步骤(3)：从个人、医院、行业三个层面，研究有效干预措施。本发明为针对工作价值观的评价提供理论研究基础、具备时效性的理论研究量表以及可操作性的评价方法。

摘要： 本申请提出一种用户价值观标签的确定方法及装置，其中，该方法包括：在需要确定出目标用户的价值观标签时，获取目标用户的兴趣标签数据，并结合预先建立的价值观标签模型，确定出目标用户对应的价值观标签。由此，提供了一种结合用户的兴趣标签数据确定用户的价值观标签的方式，方便、准确以及高效地确定出了用户的价值观标签，为后续结合用户的价值观标签进行信息推荐奠定了基础。

摘要： 本发明公开了一种价值观岗位建模方法，包括价值观数据库，所述的价值观数据库设有8种价值观分别为自主、精彩、仁慈、奋斗、博爱、传统、安全、影响，所述价值观数据库设有分别归属于8种价值观的平均价值观测评数据；还包括:用人单位按照不同岗位，获取本单位多个优秀员工的价值观测评数据，生成价值观岗位模型，对不同岗位的候选人进行测评并获得其价值观测评数据，将候选人价值观测评数据与价值观岗位模型的数据进行比对分析，得出不同候选人的人岗匹配度。本发明综合考量企业内部已经形成的价值观组成，提炼标杆形成模型，能根据当下的企业文化、氛围，选择合适的团队成员，搭建完美和谐的团队，以助力项目和任务的顺利完成。

摘要： 本发明提供了一种应用程序的价值观计算方法及装置，所述方法包括：从应用程序网站中获取应用程序的描述信息和用户的评论信息；通过关键词提取算法，分别从描述信息和评论信息中提取关键词；使用词嵌入Word2vec模型，分别将关键词及预设的价值观词汇转化为带有语义特征的词向量，再通过余弦相似度计算关键词与价值观词汇之间的相似度，构建关键词和价值观词汇的相似度矩阵；根据关键词和价值观词汇的相似度矩阵，通过朴素贝叶斯算法计算出应用程序的价值观的概率，并将应用程序的价值观的概率缩放为价值观分数。本发明采用了一种词嵌入Word2Vec算法，解决了词汇间相似度的衡量问题；基于朴素贝叶斯算法，得到应用程序与价值观类别之间的映射关系。

摘要： 本发明提供一种价值观相关话题的文本判别方法，其包括以下步骤：步骤S1：基于选定的种子词，从社交网络上搜索出具有代表性的帖子，基于领域知识提出主题词，组成主题词库；步骤S2：结合专家知识和具有代表性的帖子验证，建立相关话题的领域知识模型；步骤S3：结合领域知识模型，建立相关话题的判别模型；基于领域知识设定阈值为R，若是某个帖子的相关性R大于阈值，则该贴子和话题相关，反之亦然。与现有技术相比，本发明不用通过预先训练模型，能够快速准备的判断一个帖子是否属于某一话题。

摘要： 本发明提供了一种用于提高乘客诚信价值观的铁路系统购验票方法，售检票系统建立诚信数据库；购票时，根据乘客身份信息，售检票系统从所述诚信数据库内查验是否有失信记录；若有，则对乘客购票进行惩罚性限制；进站时，售检票系统采集乘客的车票信息，若该车票信息符合进站标准，则允许乘客进站，同时记录乘客的身份信息及对应的车票信息，否则不允许进站者进站；出站时，售检票系统再次采集乘客的车票信息，若该车票信息符合出站标准，则允许乘客出站，否则在诚信数据库中记录乘客的身份信息，将该身份信息对应的失信记录次数加一，同时记录本次失信原因。该方法具有设计科学、实用性强、有效提高乘客诚信意识的优点。

摘要： 域坐标轴交叉式价值观量化方法，属于互联网信息大数据处理分析、数据挖掘领域，通过动态量化个人/群体的价值观、鉴赏力，实现人对事物提出趋于合理的认知、鉴赏、评价结果，目的解决远离真实或不真实的鉴赏、评价行为，并挖掘个人/群体的特殊真实的价值观体现。步骤：1、根据业务获取所需的周期数据；2、按照周期时间和算法作用时间，区分增量、存量数据；3、按照量化算法由增量数据对存量数据更新出个人/群体的价值观量化结果；4、按照步骤3更新的个人/群体的价值观量化值，依据量化算法，更新事物的价值量化结果；5、持续性的推进周期量化。主要用于个人/群体、事物的价值量化，商业经营、推广，以及口碑、品牌的建立等。

摘要： 本发明公开了一种网络个体或群体价值观自动辨别方法，该方法包括：设置价值观数据库；该价值观数据库包括不同的价值观类别和归属于该类别价值观的词语和短句；获取网络信息并将该网络信息转化为拼音字符；将该拼音字符转化为汉语词语和短句；将该汉语词语和短句在价值观数据库中进行匹配并将匹配率高于50％的价值观类别作为该发布该网络信息的个体或群体的价值观。本发明的自动辨别方法通过设置价值观数据库，然后将网络信息转化成拼音字符后再次转化成汉语语言和短句并在价值观数据库中进行分类，从而自动辨别网络个体或群体价值观。另外，价值观数据库可以进行更新和增加新的价值观，从而适应价值观内涵的变化。

摘要： 本发明提供一种职业生涯价值观评价方法及系统，所述方法包括：S1，根据用户信息，发送答题操作提示，并显示职业生涯价值观测试题集；S2，通过语音识别技术获取用户的答案，并根据答案进行计分；S3，根据计分结果，对用户的职业生涯价值观进行评价，并向用户反馈职业生涯价值观评价结果和与所述评价结果相对应的求职准备建议。本发明提出的职业生涯价值观评价方法及系统，用户可以便捷地在其移动设备上进行测试，问卷采集的信息广度、质量和效率较高，用户体验佳，便于求职者对自己的生涯观有一个全面正确的认识，对就业指导有所帮助。

摘要： 本发明涉及一种网络个体或群体价值观自动判别方法，属于互联网信息挖掘与分析领域；包括：1)基于典型价值观三层树形结构搜集价值观新闻语料集；2)基于语料集及卡方统计方法构建典型价值观特征向量，并基于TF-IDF-IG方法计算其权重；3)基于步骤2)的方法确定社交网络个体的价值观特征向量，然后计算其与典型价值观特征向量的相似度，并进行价值观优先级评估；4)基于网络群体中每个个体的价值观优先级对其进行价值观分类，得到网络群体的价值观评估。对比现有技术，本发明基于网络大数据语料，对网络个体的价值观倾向进行定量评估以及对网络群体的价值观倾向进行定量评估，可用于网络舆论合理引导和管理控制，以及网络营销、人力资源管理等。