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民族性与现代性:民族地区课程改革的误区解析

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摘要

当前新课程改革背景下,民族地区学校基础教育在培养本民族成员现代意识上已经走进了以下误区:混淆了课程改革与教材改革、混淆了课程改革和教学改革以及混淆了课程改革与教育改革的关系.民族地区必须正视以上误区,才能进一步落实与推进课程改革.

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来源
《教育文化论坛》|2011年第2期|79-82|共4页
作者
邱关军;
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作者单位

西南大学,西南民族教育与心理研究中心,重庆,40000;

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正文语种 chi
中图分类少数民族教育理论;
关键词
民族教育; 课程改革; 误区;

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