转变教学观念 优化课堂教学

摘要

教师的教学活动可划分为计划、实施和评价三个阶段。我们把第一阶段称为教学设计,即教师应用现代教学理论,制定预期的教学目标,应用系统的方法对教学活动进行系统规划的过程;把第二阶段称为实施,即把教学设计实施,并在实施、反馈、调整方案、再实施的过程中实现课堂教学的优化。一、我校开展课堂教学优化活动的成果 1998年以来,我校开展了持续三年的课堂教学优化活动,不断探索与实践,取得了丰硕的成果。 (一)学习现代教育理论,转变教学观念我校教职员工认真学习《中共中央国务院关于