“大商科”课程视域下的思政课程与课程思政——现代与后现代课程观的视域融合

摘要

从现代与后现代课程观的视域融合来看,高校思政课具有升华技术教育的价值,从而超越专业课程;具有探寻职业幸福的价值,从而为实用课程拓展根基;具有建构生活意义的价值,从而有助于扬弃量性评价。浙江工商大学的"大商科"课程建设,通过融合创新体现协同育人价值,通过专业成才彰显"精神成人"价值。在"大商科"课程视域下,实现上述价值需要统合思政课程,使之成为基础课程核心;统合基础课程,使之成为高校课程建设基础;统合整个课程,使之成为人才成长摇篮。