高职英语教学中学生积极情感因素培养策略研究

摘要

cqvip:高职生源多样化对高职大学英语教学中学生积极情感因素培养提出新的挑战,非语言因素,特别是积极情感教育是推进提高学生英语应用能力的重要手段。积极情感因素的建立能够帮助学生减轻消极焦虑和抑制行为,增强学习动机,端正学习态度,增强自信心和自尊心,培养其积极的移情能力。