开放教育《建筑测量》课程教学设计

摘要

随着社会经济发展,知识储备及继续教育逐日递增。在开放教育中学生存在工学矛盾、学习能动性差。为此对开放教育《建筑测量》课程进行教学设计,提出理论知识和实践教学相结合,线上线下教学同进行。在教学中注重实效性,结合学情开设导学、面授、实践等教学,安排准翻转式课堂教学和双重实践教学等,以便得到较好教学效果。