让数学问题充满学生课堂

摘要

提出问题是创新的源泉，是教学活动的起点和归宿，培养学生提问题的能力有利于学生创新能力和思维能力的发展，现实的问题情境能使数学课堂生活化，有趣的问题情境变数学课堂为学习的乐园。问题意识不但能激发学生强烈的学习愿望，而且能使学生主动地投入学习。因此，论文试从如何培养学生问题意识，对于促进学生学习方式的转变、培养学生的创新精神等方面进行了探讨和剖析。