中职卫生学校数学课与专业课整合的实践案例研究

摘要

中等职业教育已经经历了40多年的发展,现已为各行各业输送了大量应用型人才,党和政府高度重视职业教育发展,多次提出要大力发展职业教育。然而,在中等职业教育中,普遍存在者文化基础课,如数学课,教学难的问题,这为学生的进一步职业发展造成了障碍。该文在深入分析学生文化基础课教学难的原因后,提出了将专业课与数学课整合教学的方法,并通过具体的教学案例,证明了该方法能在一定程序上激发学生自动学生的能力,为学生进一步的职业发展提供有效支撑。