“非物质文化遗产”进入地方院校课程资源的路径研究

摘要

课程资源的研究是课程建设和课程改革的重要组成部分,是高校教育教学改革的基础。“非物质文化遗产”作为一种潜在的课程资源,将其融入高校课程之中,不仅能为传统的课程资源提供新材料和新认识,还能促使其更高质量的传承、延续和发展。