课程共建下交互式教学实施研究方案的探索与践行

摘要

该项目主要研究“跨学科交互”，搭建创课行动的框架，分别从课程交互、学科融合、协同教学三个角度，完成践行层面的实际需求。环艺专业的学生可以不仅在高年级才开始吸收相关知识点，可以尝试在大一风景写生课上就开始穿插融合相关课程内容，让学科之间产生交互，让教学视角避免窄化，共建知识的大厦。