运用心理学思维上好中小学心理健康活动课

摘要

在我国中小学心理健康活动课由于性质与意义不同于其他课程,因此要求教师在上好中小学心理健康活动课程应该学会运用心理学思维去进行,在授课过程中要保持一种"无知"的状态进入课堂,对学生保持强烈的好奇心,对活动的过程保持强烈的好奇心,并始终保持三种基本态度——共情、真诚、无条件关注.从而突破中小学实施心理健康教育的瓶颈,让心理健康活动课在学校心理健康教育中发挥独特的作用.