运用心理学出声思考方法提取化学问题解决思维策略的个案分析

摘要

采用认知心理学"专家"与"新手"的研究范式和出声思考口语报告记录法,对27名高中生解决化学计算问题思维过程进行个案分析。经卡方检验发现,优生与中等生两组在成功解题数目差异显著,为克服"地板"效应和"天花板"效应的影响,选择部分优生与中等生解答中等难度化学计算问题的思维过程进行详细比较,结果归纳总结出了高中生成功解决化学计算问题的8种有效思维策略。