高中女生数学能力有再生的空间

摘要

许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上.在教学中我们也常常听学生说学习数学时:“上课能听懂,作业能完成,就是成绩提不高.”这是高中阶段女生共同的“心声”.大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,部分高中女生数学能力出现下降趋势,虽然她们很用功,却越学越吃力,最后出现了部分女生严重偏科的现象.这个问题引起我们的深刻思考.本文即针对高中女生数学能力有再生的空间进行论述.