机译:为超高中女生在地理空间技术中应对气候变化的学习制定过高的设计
Executive Director, Knowledge Exchange for Resilience, College of Arts & Sciences, School of Geographical Sciences and Urban Planning, Arizona State University, Tempe, AZ, USA;
Manager, Graduate Student Recruitment, Concordia University, Montreal, Quebec, Canada;
McGill University, Montreal, Quebec, Canada;
Research Associate, Center for Geospatial Technology, Texas Tech University, Lubbock, TX, USA;
Education Outreach, Esri, Redlands, CA, USA;
Graduate Student, Texas Tech University, Lubbock, TX, USA;
Gender; technology; GIS; international exchange; secondary school; climate change;
机译:对气候变化地理空间技术中非正式高中女生学习的过多设计
机译:与非正式学习环境中的地理空间技术配对教育机器人
机译:非正式的科学教育者/小学老师的合作:改变五年级女孩对科学家和工程师的看法
机译:丰富针对中学女生的具有社会相关性和历史的非正式工程教育计划
机译:设计和评估技术介导的学习环境的影响,这些环境介绍了正式和非正式学习活动,推动学生的教学设计知识和技能:基于设计的研究研究
机译:利用地理空间方法来表征埃塞俄比亚失学的少女和年轻妇女的艾滋病毒预防和治疗需求
机译:在非正式学习环境中将教育机器人与地理空间技术相结合