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浅谈低段识字教学的反思

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摘要

低年级识字数量多,难度大.在识字教学中,利用不同的教学方法,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,让学生插上翅膀,在识字的王国里尽情享受识字的乐趣,以达到识字的目的.

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来源
《时代报告(下半月)》 |2012年第6期|218-218|共1页
作者
李东;
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作者单位

四川省凉山州会东县直属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
爱上识字; 合作学习; 评价多元;

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