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张婷婷;
福建省厦门市天安小学;
核心素养; 情感态度与价值观; 小学音乐; 音乐课程标准; 审美感知; 过程与方法; 实践探索; 社会发展需要;
机译:小学音乐核心素养教学设计探索
机译:让音乐之美弥漫课堂——例谈小学音乐情境情感教学实践
机译:农业林业院校小学课程分层教学的探索与实践 - 以北京农业大学为例
机译:探索教学辅导如何影响教师对评估,数据使用和素养实践的看法:以城市小学为例
机译:基于核心要素培养的高职音乐教育课程改革实践-以《合唱与指挥》课程为例
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