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杨敬;
天津市南开区中营小学;
信息技术; 小学数学; 深度学习;
机译:2014人教版小学数学教材插图浅析
机译:利用同步同伴辅导系统促进小学生的数学学习
机译:小学数学中信息技术的运用问题探究
机译:浅析小学二年级学生的数学学习误解,减法整数主题
机译:职前小学教师的学习旨在促进学生参与通用核心州标准的数学实践:平衡对英语学习者,所有学习者和自己的数学学习的关注。
机译:与较高学习成绩的伙伴建立稳定的同性友谊促进较低学习成绩的小学生的数学推理
机译:基于问题的学习模式应用媒体信息技术的应用效果辅助媒体信息技术与沟通对小学生数学连接能力的影响
机译:利用学生工作支持小学数学专业发展
机译:促进小学数学教学的教材。
机译:利用三重损失函数学习普通分类问题的深度学习模型的方法和装置
机译:利用深度学习神经网络,结合面向可解释性的特征工程和后处理,促进提取单个客户层面的基本原理
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