近观基础教育

摘要

我对学生问题解决能力及其重要性的认识经历了一个漫长的过程。说它漫长，是因为在我小学、初中、高中乃至大学阶段，从一个受教育者的角度，没有感受到这种能力的锻炼，直到读了硕士、博士，走出国门看了外面的世界，走上了一个专业教育研究者的工作岗位后，这种能力才逐渐得到了锻炼，对它的重要性的认识也才逐渐加深。有时我想，我是幸运的，从小学读到了博士，终于在求学的后半程接受了这种能力的教育，倘若大学抑或高中后就走入社会了，这种能力的培养岂不是缺失了？有了这番感受之后，才觉得学生问题解决能力的培养在我受教育的过程中，尤其在基础教育阶段，受到了极大的忽视，到现在，仍然没有引起足够的重视，有必要呼吁一下。