依托信息化编程培养小学生创意智造能力和兴趣

摘要

信息化编程创意智造摆脱了"教师教什么,学生就学什么"的传统观念,拓展学生的创新思维,培养学生的学习兴趣,把小学生的"好动症"转化成动手操作, 利用科技制作正确引导学生的好动性,在科技活动课上放手让他们去动手,自主设计,将学生的缺点变成优点,帮助学生找回自信,开发他们的创造思维, 利用编程进行科技制作,给学生带来好奇心、挑战性,引导学生从玩游戏转变成电脑创造发明,培养学生自主学习的习惯和创新能力。