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王玉文;
圆明园的毁灭; 优化语文课堂教学; 教学目标; 目标教学; 语言文字; 反复读书; 教学方法; 思想感情; 课堂教学效率; 思考题;
机译:优化课堂提问 提高语文课堂教学实效
机译:圆满园的圆明园(圆明园)[Wang Wei(2002),(圆明园)[圆明园遗址]
机译:莫让言语训练“失魂”——以《圆明园的毁灭》为例
机译:加强特色特色和实验实践教学的构建
机译:寻找师范教育的特色教学法:受柯达利启发的音乐师范教育的关键案例。
机译:空间网络基础设施的特色:利用空间原理优化分布式计算以支持物理科学发现
机译:词汇教学:以小学语文课堂教学为例的案例研究
机译:基于示范的培训:教学特色评述。
机译:语言特色教学法
机译:线性拼图装置,允许所有作品具有艺术性,教学性或工业特色,体积各不相同
机译:一美元的教学特色。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
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