基于“点拨—探究”为核心小学科学课程教学方式

摘要

新的小学科学教程标准指明:“相关科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使得他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。”传统教学模式已经不能适应当前社会培养人才的需求,所以小学的科学教材逐渐加大了关于科学实验、自主探究的相关内容。在教师的指导和点拨下,学生开展有效的科学探究学习活动,对于提高学生科学素养至关重要。探究活动是人类获取知识和技能的一大途径,当然,探究也可以给学生们带来不同的收获。如果学生们从小就接触过探究活动,沉醉于探究活动,有过探究经历和体验,那么他必将对探究活动印象深刻,且在未来的成长中,越发重视探究,对于发现生活中美好时刻的感觉更敏锐,更充分地体会人生真谛。