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示错教学应重在示错的过程

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@@ 示错教学就是要暴露思维轨迹,检查思维过程,扩大认知结构上的不协调,打破已有的思维均衡,增强思维动力,促使学生的认知得到进一步重组,带来知识的革命、方法与策略的提升、思维品质的优化.

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来源
《天津教育》|2010年第2期|53-54|共2页
作者
郑金宾;
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作者单位

天津市第一百中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
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关键词
入库时间 2023-07-24 19:20:15

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