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方婷;
福建省连江华侨中学;
传统文化知识; 核心素养; 思维水平; 高中文言文; 语言学习环境; 文化载体; 思辨性阅读; 质疑精神;
机译:在英语阅读者的阅读理解中,仅互惠性教学和显性策略在互惠性教学之前的比较研究(ET-RT)
机译:高中英语课堂中实施阅读教学改革策略初探
机译:含义制造,多模式表示法和变革性教学法:ESL高中课堂中意义建构教学实践的探索
机译:阅读教学策略在高中高中师1 AMPEK Angkek使用
机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:两种教学策略对学龄前儿童口语技能的影响:用嵌入行政职能活动嵌入和重复阅读的问题和答案教学重复阅读和答案教学
机译:阅读策略与阅读能力:对历史教学实践的贡献阅读策略与阅读理解:对历史教学的贡献
机译:基于计算机辅助教学阅读策略教学系统的形成性评价。
机译:一种新的合成方法,可同时进行儿童和成人阅读和写作的分析和实践教学,而这种教学方法与所产生的工业Alonso加莫垂直。
机译:自制的服装实践教学材料课程指导的服装实践教学材料的制作和步骤
机译:家用服装实践教学材料-学生可以自由选择实践的商业模式,轻松享受轻松实践
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