初中道德与法治教学中小组合作学习模式的优化途径探究

摘要

在初中道德与法治课程中,教师若想提高小组合作学习模式的有效性,首先,要进一步优化合作教学的形式与方法,要更加注重小组合作教学的准备工作,根据实际情况对班级学生进行科学分组和分工。其次,要创新合作学习模式的教育手段,利用问题情境、主题教学、小组竞争、课堂延伸等方式激起学生合作学习的兴趣,提高学生合作探究的效率与质量。最后,要通过科学的实践总结或课程评价活动,使学生形成正确的思想观念意识,进而改善学生合作学习的态度,提升其合作探究的能力。本文结合小组合作学习的优势,浅谈教师优化此种教学模式,改善教学质量的具体措施。