听障学生在语文教学中的问题分析及策略探究

摘要

聋校教学管理重点是针对聋生出现的问题症状进行针对性的教育、劝解、制止等。课堂教学始终与管理的有效性紧密关联,良好的教学过程可以创设出对教学起推进作用的良好学习氛围,满足课堂内个人和集体的合理需要,开发聋生潜能。由于聋校语文起步缓慢,虽然近几年有所发展,但依然很难找到完全适合聋校的语文课堂管理方法,因此需要我们在实践中不断探讨。