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对教师教育'4+2'培养模式的质疑

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摘要

以北京师范大学进行的"4+2"教师教育培养模式为例,对其培养方向与培养目标、选拔方式、学习年限与培养方式、学位授予、课程设置五方面进行简单的介绍.在此基础之上,对现行的"4+2"教师教育培养模式提出几点思考意见.

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来源
《学理论》|2009年第14期|221-222|共2页
作者
王泉;
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作者单位

渤海大学,教育学院,辽宁,锦州,121013;

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正文语种 chi
中图分类高等师范院校;
关键词
教师教育; "4+2"模式; 质疑;

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