对外汉语教学中的认知语言学应用探骊

摘要

认知语言学的理论背景是以认知心理学为核心的认知科学,它的诞生为语言研究提供了一个崭新的视角、一种全新的方法.通过分别阐述范畴化、隐喻、象似、意泉图式等几大认知语言学理论,并结合具体实例说明给对外汉语教学的有益启示,指出该理论为对外汉语教学划分"共知范畴"、预测难点和制定教学策略提供了理论依据.