牡丹江地区特殊教育师资医教结合培训实践调查

摘要

为了提升“医教结合”师资培训针对性，我们采用问卷调查方法对牡丹江地区特殊教育师资医教结合培训实践工作进行了调查研究。发现培训内容偏重理论知识，培训缺少针对性，培训次数市区学校多于外县，个体也存在差异。一线教师参与科研热情不高、能力不足。建议从改变一线教师“医教结合”理念入手，加强培训的针对性、层次性和实用性，加强培训保障体系建设，建立特殊教育师资“医教结合”培训评价体系，改革特殊教育师资培养模式和课程体系，促进牡丹江地区特殊教育“医教结合、综合康复”实践工作。