将人文素质教育融入资助育人工作的“四大平台”建设——以江苏建康职业学院为例

摘要

贫困生群体是高校中不可忽视的重要群体,资助育人工作对于高校而言有着重要的意义.高职院的学生在校时间较短,如何在这段时间里高效地完成资助育人工作是高职院资助工作者一直研究的问题.将资助育人工作融入学生的人文素质教育是较为行之有效的办法之一,通过打造资助育人教育平台、保障平台、宣传平台、特色平台,对于增强高职院资助育人工作有着重要的意义和作用.