由“数学教学”到“数学教育”再到“教育人生”的实践思考

摘要

数学是我国教育中的基本学科,是社会生产和生活不可或缺的知识支撑,具备一定的数学素养是进行正常生活,促进社会发展的必要条件。数学教育从幼儿阶段就已经开展,到高等教育、研究生教育等更高的教育阶段依然是教学重点,作为一名教育工作者,笔者从最初的"数学教学"再到"数学教育"直至开始思考"教育人生",经历了一系列的教学经验的积累和教书育人的思考和总结,对于数学教学的认识不断深化。