经济数学教育改革的实践与思考

摘要

本文主要对当前我国经济数学教育存在的问题进行分析。这些问题归结为：人们对经济数学教育作用的认识不明确，并认为经济数学教育的首要任务是培养学生的数学思维方式；人们习惯上将数学仅仅看作是定量工具，文章阐述了数学作为定性工具的重要性；传统教学内容和教材仅仅是数学专业教材的简写本，教学内容与经济管理学科的发展严重脱节，过多的例题强调解题方法和技巧使教材更像是题解；教学内容和课程设置不符合学生和社会的多样化需求；在师资问题上，教师缺乏经济数学教育改革的精力和动力，教师的知识结构与经济数学教育不相适应，教师的科研与教学脱节，师资队伍不稳定；相对于工科数学，国家对经济数学的投入和重视不够。文章还对中国人民大学的经济数学教育的实践和一些具体做法进行了介绍。