Teacher training using Universal design for learning and strategic planning in K–8 mathematics education: A qualitative descriptive case study

著录项

• 作者

  Felton, Kimberly Lynn;

  展开▼
• 作者单位

  University of Phoenix;

  展开▼
• 授予单位 University of Phoenix;
• 学科
• 学位 Ed.D.
• 年度 2012
• 页码 270 p.
• 总页数 270
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI3530941;
• 关键词

  Constructivism; Inservice; Instructional strategies; K-8; Professional development; Social-cognitive theory; Teaching attitudes; Universal design for learning;

  机译：建构主义;Inservice;教学策略;K-8;专业发展;社会认知理论;教学态度;通用设计学习;
• 入库时间 2022-08-17 12:02:51