基于元认知策略的大学新生转型期英语自主学习能力培养研究

摘要

本文针对大学新生的英语自主学习能力现状,基于元认知理论,提出大学英语自主学习能力的培养策略,包括意识、计划、监控、评价四个环节.旨在提高大学新生的自主学习能力,帮助其尽快适应英语学习转型期.