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马志国;
中国教育学会;
孩子; 善待自己; 教师; 教学效果; 教育; 老师; 小学; 学生;
机译:幼儿园的孩子:教师和管理人员要知道如何促进所有孩子的学业成功
机译:穿孔是什么?:通过儿科医生 - 教师伙伴关系推广孩子和教师的恢复力
机译:女性幼儿园教师与具有不安全附属的儿童的关系及其与这些孩子的口头能力的关系
机译:小学教师如何教孩子们欣赏故事?
机译:教师素质和教师效能:高素质教师不让孩子落后和教师效能的混合方法多案例研究
机译:我们不能永远年轻但是我们的孩子们是:在幼儿园教师长期工作的过程中采取多种干预措施来维持幼儿园教师的资源和福祉
机译:阴险的收养和排斥:关于收养育儿的教师的想象阴险的收养和排斥:与收养孩子有关的教师的想象阴险的收养和排斥:收养孩子的教师想象
机译:“不让一个孩子掉队法”的国家和地方实施。第八卷 - NCLB下的教师素质
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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