首页> 中文期刊>丝绸之路 >'自读感悟,开放引导'教学模式初探

'自读感悟,开放引导'教学模式初探

     

摘要

"自读感悟、开放引导"教学模式是针对阅读教学提出来的一种新的教学模式,它主要基于四种教学理念:人本理念、建构理念、开放理念、创新理念。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号