钢琴课程研究性教学模式探索

摘要

本文主要对钢琴课程研究性教学模式作了探索,认为舞蹈基础训练课中的钢琴伴奏可以由高年级钢琴主专业学生担任,并对舞蹈基础培训与钢琴伴奏之间的关系及其实施过程中出现的问题提出了一些看法和建议.