让概念教学焕发新的生命力--以《体积与容积》教学为例

摘要

“空间”是体积、容积等概念的核心内涵,它是教师引导学生在实践中正确地认识体积和容积的基础。如何让学生在数学学习的过程中建立空间观念并更好地理解体积与容积的概念呢?笔者以北师大版小学数学五年级下册第四单元《体积与容积》教学为例,谈谈自己的思考。