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巧比较 妙施导——初中物理教学中的学法指导例说

     

摘要

思路 根据学生学生物理的思维过程规律,把握物理知识结构,知识要素间纵横联系,悉心精选基本知识内容,分类设计富有启发性、创造性、扩散性的练习。

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