高效课堂的流程设计

摘要

传统的课堂流程是讲、听、记、练、考。这种流程最大的问题是课堂教学的不道德，暴露了我们对现代教育的无知和学校德育工作的虚伪。为什么不道德？多年来，“学为主体、教为主导、练为主线”的口号在许多学校喊得山响，可看看我们传统的课堂教学流程，学生能成为主体吗？