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王成; 刘天祥;
[1]天津静海县独流镇第三小学;
[2]天津静海县教研室;
大蒜; 自然教学; 课内课外; 课堂教学; 观察能力; 种植深度; 独头蒜; 种蒜; 课程指导; 蒜瓣;
机译:谈对大学原子物理学教学的体会
机译:在19世纪末和20世纪初的英国,在黑板上进行自然研究教学
机译:复合修复修复教学:过去20年的教学趋势和质量
机译:20世纪20年代教学商业信息系统:陷阱,挑战和一些测试方法论思想
机译:对小提琴的音乐课程进行全面的开发和定性评估,并从20世纪16至20世纪对小提琴和小提琴的教学法进行了历史调查,包括对威廉·里尔塞(圭亚那)的教学概念的回顾。
机译:有关澳大利亚医学院的智力残疾医疗教学的教学改善了吗?课程审计的20年比较
机译:20世纪20年代至1930年的历史教学:1927年第一届州立大学历史教学的学校历史教学提案由圣达塔·卡塔琳娜
机译:大蒜:对心血管风险和疾病的影响,对癌症的保护作用和临床不良反应。第20号证据报告/技术评估
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:一种教学工具,包括模拟教学工具与智能设备和使用它的教学方法相结合
机译:结合人cd20的人源化抗体,组合物,制成品,凋亡诱导方法,cd20阳性癌症治疗方法,自身免疫性疾病治疗方法,分离的核酸,表达载体,宿主细胞,生产人源化2h7抗体的方法,分离的多肽,液体制剂,治疗类风湿关节炎(ra)和人源化cd20结合抗体的方法
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