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周晓霜;
浙江省温州市瓯海区梧田蟠凤小学,325000;
前概念; 学生; 扭转; 生活环境; 自然现象; 意义建构; 相互作用; 认知结构;
机译:代数的学生错误和误解的来源和课堂实践修复在Machakos County - 肯尼亚的效力
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机译:前十字架韧带的扭转外观解释“丝带”和双束概念:基于尸体的研究
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机译:学龄前教育者对促进/建模口语习得和发展的实践认识。
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机译:弹性概念中JIGSAW型合作学习中物理模拟对学生错误认识量的实现
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