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袁优红;
浙江省舟山市定海区廷佐小学,316000;
科学概念; 科学论证; 科学教育; 推论;
机译:支持学校科学论证建构的技术
机译:作为科学论证的科学课堂讨论:概念丰富(和贫穷)的学生谈话研究
机译:科学论证的概念熟悉度和经验如何与小组参与论证情节的方式相关
机译:物理实验室工作的共同科学论证:在概念过程中的乙烯方法应用
机译:地区科学负责人:科学论证的信念和教学内容知识。
机译:消费者对新鲜草莓食品包装功能的认知数据和科学论证
机译:在儒家遗产文化中为初级科学教育设计的基于社会建构主义的课程实施科学论证:以越南为例
机译:绿岸望远镜上光束形成阵列的科学论证
机译:创建抽象概念多学科学习工具
机译:概念科学研究模型
机译:基于现代加农炮原理的核反应堆建筑设备新科学概念
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