例谈用STEM教育发展学生核心素养

摘要

在STEM教育中，科学、技术、工程、数学之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。如果要了解它们，尤其是它们之间的关系，就不能孤立其中任何一个领域，只有在交互融合中、相互碰撞中，才能实现深层次的、理解性的学习，也才能真正培养儿童各个方面的技能和认识。但在实践层面，如何在小学阶段通过STEM教学发展学生的核心素养，还缺乏完善的思路和有效的教学手段。