多样化教学中培养学生数感

摘要

数学核心素养之一就是数感。其主要是人们对于数学的最敏锐、最直接的感悟。数感的培养而是在日常的数学教学活动中循序渐进,逐步培养的,并非一蹴而就。教学中要引导学生用数交流,感知数的存在;动手实践,体验数的大小;灵活估计,预测数的结果;变式练习,强化数量关系。