试论小学数学教学的有效引导策略

摘要

随着新课程改革要求的不断深化与普及,在小学数学教学工作中对有效引导的作用重视度较高,要求数学教师必须及时转变传统教学理念,积极引用先进的信息技术手段优化与完善数学教学体系,同时注重凸显学生在数学课堂上的主体性,全面调动学生自主学习数学理论知识的主观能动性。基于此,应深入探究小学数学教学中有效引导的意义,结合小学数学教学实际情况提出有效引导的策略,为小学数学教学工作的顺利开展提供基本保障。