微课在内科护理教学中的应用

摘要

探究在内科护理教学中运用微课的实际临床价值。方法:选取2018级内科10班(观察组)和12班(对照组)护理专业学 生为研究对象,每组80人,观察组实施微课教学,对照组实施常规教学。对比两组学生对教学的满意度情况。结果:相比于对照组, 观察组学生教学满意度(96.25%)较高(P<0.05)。结论:在内科护理教学中运用微课教学方法,能够促进学生对教学工作的满意度 显著提高,具有显著效果。